ENCUESTA EDUCAUSE COVID-19
Perfil de los participantes en la encuesta
142 Instituciones
En su mayoría de Estados Unidos, aunque también en Australia, Canadá, Educador, Finlandia, Francia, Japón y Catar
55%
Instituciones de más de 8.000 personas, incluyendo docentes, personal y estudiantes
51%
Instituciones públicas de educación superior
66%
Instituciones con programas de posgrado, como doctorados y maestrías
El interés por tener analítica para medir el éxito estudiantil se ha disparado
¿Ha incrementado la demanda por información desde el COVID-19?
La educación a distancia a puesto el acento en la información individual del estudiante
¿Para qué se necesita la información durante la pandemia?
El objetivo hoy es poder evaluar los aprendizajes de experiencia en línea
¿Qué es lo más relevante para el éxito estudiantil ahora?
La analítica de éxito estudiantil es requisito en la planificación y discusión a alto nivel
¿Quién usa la analítica de éxito estudiantil en sus decisiones?
El artículo de la encuesta original fue publica el 28 de mayo de 2020 en el sitio EDUCAUSE, y se encuentra en este enlace.
Está compartida mediante licencia internacional CC BY 4.0 por sus autores Kimberly Arnold, Linda Feng, Marcia Ham y Andy Miller
El contenido ha sido traducido y simplificado para proveer una referencia rápida. 6 de junio de 2020.
